Durch unsere Erfahrungen mit dem situationsbezogenen Ansatz sind wir zu der Überzeugung gelangt, dass Kinder vor allem Zeit benötigen und ihren eigenen Rhythmus haben.
Kinder brauchen Zeit zum Experimentieren, zum Diskutieren, um zu eigenen Lösungen zu kommen. Kinder brauchen Zeit, um ihre eigenen Erfahrungen zu sammeln. Sie brauchen Zeit zum Spielen, Entdecken, Toben und vieles mehr. Kinder benötigen genauso Zeiten des Ruhens, des Träumens und des Zögerns.
Damit ist eine Planung, in der wir die Interessen und damit die Möglichkeit, Erfahrungen zu sammeln, zeitlich begrenzen, nicht Ziel führend. Vielmehr geht es darum, dass sich der zeitliche Rahmen im gemeinsamen Miteinander der Kinder entwickeln lässt. Dies ist gut im Freispiel zu beobachten, in dem häufig auch die Grundlage für spätere Projekte gelegt wird.
